幼儿园红薯种植记录
1、带领幼儿按***行进。在行进途中，班级教师按一字队形排开，队伍的首、中、尾都要有本班教师。教师在路途中引导幼儿欣赏秋天景色、植物的变化等。挖红薯 教师、家长和孩子亲自实践挖红薯。
2、将薯块埋入湿润的沙土中进行催芽，一般催芽一周左右种薯就会发芽。发芽后将薯块切成小块，保证每块上面有两三个幼芽即可。切割后还要在伤口处撒生石灰来杀菌消毒。
3、一般建议选择土壤作为培植基质，如果取土不方便，也可以用锯末之类的填充物，非土壤培植基质对施肥和管理要求比较高。
4、覆盖薄膜：覆盖薄膜可以在寒冷的天气中保护红薯，防止红薯藤蔓的过度生长，抢去块茎的营养。浇水：红薯刚种植时，需要大量的水。红薯后期要减少浇灌，生长后期大约每星期只浇一次水。开始每天浇水，然后逐周减少浇水次数。
中班幼儿种植记录表征的特点
幼儿活动水平的明显提高，需要更为丰富充实的活动空间。中班幼儿的动作能力明显的发展起来，幼儿活动的范围大大扩展，活动的积极性有了极大的提高。幼儿游戏水平的极大提高，需要不断拓展游戏空间。
积极发现生活的美好 有着一个积极的态度会让我们感觉更加的快乐，更加的向上和健康，并且会给我们带来更多的机遇和可能，让我们与周围的一切和谐融洽相处。
幼儿园种植课程教案
1、幼儿园植树教案 篇1 活动目标 讲述自己认识的树，并进行表征。 区分认识落叶树和常青树，并能进行分类 发展幼儿的观察、比较、表达的能力。 了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
2、幼儿园植树教案 篇1 设计意图： 植树节快到了，三月的天空温暖和很多，路边的大树在随风舞动，植树节的日子快到了，这是春天的气息，这是大地母亲给我们最好的礼物。
3、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。 整理衣着***室。 幼儿园植树教案 篇6 活动目标： 知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。 解绿树植树对环境和生活的作用。
4、幼儿园植树教案 篇2 活动目标 激发幼儿种植植物的情感，培养环保意识。 给予幼儿亲近大自然的机会，培养幼儿劳动技能。 鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作，增强团队意识。
5、行程：幼儿在家长护送下骑小自行车到金色新城公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动。 幼儿园植树教案 篇7 活动目标： 理解童谣内容，学会朗诵童谣。
6、种植工具（2）种植方法 小朋友们种植，老师巡回指导，帮助小朋友们掌握每棵树枝的间距。 插上小标志，便于日后负责照看和护理。
幼儿园秋天教案:种豌豆
1、幼儿园大班《种植》教案1 活动目标 知道豌豆的种子是圆圆的，在秋天种植。 会正确使用一些简单的种植工具：铲子、喷壶等。 初步学会种植、照料豌豆的方法。 初步了解豌豆其特性。
2、老师交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节，我们将为去年种的小树施肥、浇水，并量量它有多高、多粗了，最后为幼儿园的植物施肥、浇水，为环保出自己的一份力。
3、a）师：“刚才我们都知道了***生长发育需要泥土、水、阳光、空气。
4、幼儿园丰收的秋天教案1 活动设计背景 根据幼儿的兴趣特点，让幼儿认识水果蔬菜的基础上认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节。教育幼儿爱惜粮食。 活动目标 认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。
5、下面是我为大家整理的幼儿园关于秋天的教案，希望能够帮助到大家。 幼儿园关于秋天的教案1 活动目标： 认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。 能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。
中班种植园活动教案
种大蒜分三步——第一步：选择种植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在大蒜身上。第三步：给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外平台上。
老师带领幼儿为园内的花草施肥、浇水，引导幼儿要按顺序给园内的植物施肥、浇水，并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。 老师带领幼儿回到班上，画出自己心中的树。 活动结束。
我们班级的幼儿在生活中很少接触此类活动，对于他们来说是一件新奇而又充满挑战的活动。在此次活动中我根据实际情况，制定了比较创意环保方案来补充本班植物区角，为幼儿开展种植活动提供了有力的保障。
提出活动的内容： a、给校园、小区内的树松土、浇水。 b、在幼儿园种植园地，每班一起种植小树。 师提出要求，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。 教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。
幼儿园植树教案 篇1 设计意图 植树节快到了，借此契机对幼儿进行环保教育，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解人与自然的关系，颂扬人类改造自然、保护自然。
幼儿园植物观察记录表香瓜
1、对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。活动准备：瓜秧若干种（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。
2、写作类型 我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获，记录观察对象的变化。这是一篇观察日记，要求孩子们连续观察某一物体，记录下来该物体发生的变化。
3、植物角观察记录表日期：班级：宝宝为植物做的事情姓名：天气我的发现：注：幼儿自己会写姓名可以自己写姓名，对植物进行观察后，在相应的操作栏里打“√”，并将自已的发现以图画的形式进行记录，中小班幼儿在教师帮助下记录。
4、观察记录是在自然条件下观察被研究的对象，如实记录观察对象的行为表现，并进行深入分析，发现问题，改进教育行为的一种方法。为什么要写观察记录 观察了解幼儿是幼儿教师必备的教育技能，也是幼儿教师需要履行的一项工作职责。
